Пока живы ученики, живы и их учителя
Учителям Ахматской семилетней школы Красноармейского района посвящается.
Откроем воспоминания учащихся 1920-1930 года рождения об Ахматской школе и своих наставниках. Казалось бы, время должно окончательно стереть из их памяти далёкие школьные годы. Но ни время, ни мода-ветреница, ни ультрасовременные веяния не в состоянии затушить тот огонёк доброты, который зажигает в душе ребенка учитель, настоящий учитель! Именно такими были учителя-предметники школы села Ахмат, именно о них с любовью и громадным уважением говорят сегодня их ученики.
Первая школа была построена (предположительно) в селе Ахмат в 1920 году и была 4-х леткой. Её первые учителя заложили не только фундамент крепких знаний у своих учеников, но и вложили свой огромный труд в качественное обучение детей в Ахматской школе. Восстановить имена всех учителей за давностью лет просто невозможно, но пока живы их ученики, живы и учителя.
Так, по воспоминаниям Веры Федоровны Макаркиной (Бочкаревой), её мать, Постнова Анна Константиновна (1912-2005 гг.), была ученицей Ахматской школы и очень хорошо помнит, что их школа находилась около церкви, на яру. Школа была четырехлетней, светлой, чистой, уютной. Весной дети приносили сюда первые полевые цветы - крошечные синие букетики, а зимой с вихрем снега врывалась в помещение морозная свежесть. Но главным украшением школы были дети: их здоровье и учебные успехи всегда волновали учителей. Для детей устраивались кружки и секции, были созданы детский театр и танцевальная группа. Все занятия, как и уроки в школе, вели учителя. Педколлектив не был многочисленным, но каждый преподаватель был мастером своего дела и ценился на вес золота. Его ценили, берегли, ему помогали… Старожил села Ахмат Евгения Семеновна Шарова (1930 года рождения) вспоминает семью Назаровых - династию первых учителей Ахматской школы. Дети священника местной церкви, дочки Анна Васильевна, Клавдия Васильевна, Ольга Васильевна и Вера Васильевна были хорошо воспитанными и прекрасно образованными, жили дружно, заботились друг о друге. Зная музыку, они вели кружки пения, учили детей нотной грамоте, участвовали с ними в смотрах и конкурсах песни. Их успехи отмечали проверяющие из Саратова, ставили ахматский детский хор в пример другим, помогали духовной литературой. Сёстры понимали всю ответственность: школа была единственным центром культуры в селе в те годы, и здесь проводились сходы, собрания, концерты…
Наставником и советчицей сестер была и их мать, и свекровь (мать мужа Анны Васильевны - Дмитрия Александровича). Работа в школе, умение общаться с сельчанами, добросовестная работа, успешная учёба детей - всё это формировало заслуженное уважение односельчан к учителям школы, к знаниям, к учёбе. Веру Васильевну единогласно избрали позже секретарем сельсовета, а её сестра стала председателем сельского Совета с.Ахмат.
Время становления Советской власти (20-30-е годы) в Саратовской губернии - мятежи, голод, организация колхозов и борьба с кулаками. Трудное это время надо было прожить достойно, не уронив звания учителя и тогда, когда сестры ходили из одного дома в другой, сами пошатываясь от голода, чтобы собрать опухающих от "бескормицы" детей на уроки, где выдавался стакан кипятка и кусочек хлеба на двоих…
Династия учителей Назаровых осталась в памяти сельчан и эталоном культуры. Особое уважение вызывал Дмитрий Александрович Назаров, который возглавлял школу вплоть до 1941 года, когда добровольцем ушел на фронт. Его судьба была нелегкой: был ранен, попал в плен, пережил суд и заключение. Но и без него сестры работали так же старательно, как и при директоре, честно разделив его обязанности… Позже школ стало две. Но центральной долгое время считалась именно двухэтажная четырехлетка на яру. Здесь классы отапливались дровами, а главным украшением школы была круглая русская печь… В начальной школе работали замечательные учителя: Краснова Антонина Михайловна, Носкова Мария Архиповна, Артамонова Вера Ивановна, Кузьмин Павел Васильевич (учитель математики и физики), Кузьмина Ольга Геннадьевна - учитель русского языка и литературы - награждена орденом Ленина.
Окончив 4 класса, ученики переходили в "старшую" школу, которая была построена возле церкви (здание сохранилось до наших дней). В "красном краевом здании", по воспоминаниям её ученицы Евгении Шаровой, находилась и учительская, так как оба здания были в пяти-семи минутах ходьбы друг от друга. В школе учительствовали прекрасно знающие свой предмет педагоги: Дмитрий Александрович Назаров (директор школы), Мария Ивановна Лучкина - учитель химии, Анна Александровна Проскурякова - учитель истории (вела курс "Конституция СССР"), которая позже переехала в село Приволжское.
В 1938 году, перед началом Великой Отечественной войны, в школе было 3 класса. Сегодняшние старожилы села учились в одном классе: Женя Федорова (Шарова), Иван (Павлович) Шаров, Виктор (Александрович) Черчинцев. Были в классе и ребята постарше ("переростки") - 1925 года рождения. На долю их поколения выпало военное детство, и многие мальчишки уже после 5 класса уходили работать: кто-то шел в колхоз, трудился с ранней весны до поздней осени на плантациях, кто-то работал на конюшне, а в большинстве своём подростки вступали в артель плести корзины для выловленной рыбы или шли в "вёсельники" (село было рыбацким, и Волга щедро поила и кормила всех круглый год). Школьники работали на полях вместе со своими любимыми учителями: урожаи были хорошими, особенно в Шаровой яме. И к борьбе с вредителями зерновых полей детей тоже привлекали: одни бегали по полям с простынями и сбрасывали туда вредоносную "черепашку"(серый клоп), другие аккуратно собирали насекомых в баночки, чтобы потом уничтожить. Лентяев не было, потому что все ясно осознавали важность в такие суровые годы сохранить весь выращенный урожай.
Круглый год шли работы и в "барском саду" (5 км от Ахмата): весной высаживали в почву рассаду помидоров и огурцов, капусты. Полив был организован взрослыми с соблюдением всех правил техники безопасности: воду по "канавкам" направляли из "верхнего" озера вниз, и приходилось только следить за чистотой и глубиной отводных рукавов. Но работы хватало и летом, когда прополка занимала почти весь световой день, и осенью, во время сбора урожая и осенней вспашки. Очень вкусными были "барские" яблоки, которые пользовались у ребят особым уважением. Зимой делали "снегозадержание"… На работу в полях и саду дети шли пешком (5 км), а возрастных (пожилых) помощников возили на работу и обратно на быках. В страшные военные годы помощь каждого жителя села ценилась высоко. А зимы были морозными, и приходилось тратить много дров. Дрова для дома и школы ученики заготавливали в Мартышкиной роще (12 км от Ахмата). Дрова пилили и грузили на сани, а сами шли за санями, словно бурлаки, торопя усталых возниц и забегая иногда от нетерпения вперёд. Работы было много, но никто из детей не роптал: все знали, что взрослым ещё тяжелее, а с войны всё шли и шли похоронки… Сюда, в Мартышкину рощу, дети дружными стайками прибегали в начале лета, когда поспевала на косогорах земляника. После зимней скудной еды эта ягода становилась самым желанным лакомством. Здесь же, в роще, росли дубы, и ребятам приходилось собирать желуди, так как именно муку из желудей добавляли в пшеничную муку, которую в годы войны выдавали по 100 граммов на человека… И всё-таки здесь, в Ахмате, голод не ощущался так сильно, как в Заволжье: спасала Волга, помогала Мартышкина роща. Ели рыбу (иногда - икру), варили щи с крапивой или лебедой, пекли травяные лепешки в печи… Брали волжскую воду для питья, хотя в Мартышкиной роще тёк ручей с необыкновенной студеной водой. Только была та вода не целебной, а вредной в больших количествах, и предпочитали ребята в самые жаркие дни лишь смачивать этой водой губы. Всё лето находили мальчишки и девчонки себе десятки дел на улице, а с наступлением осенних холодов после школьных занятий торопились прясть пряжу, вязать варежки, перчатки и носки, валять валенки, выделывать овчину для тулупов - "Всё - для фронта, всё - для победы!"
Сохранились газетные статьи военных лет, где отмечены успехи жителей правобережного Ахмата и архивные документы: "За одну неделю января 1943 года на фронт отправили 28 пар валенок, 152 пары варежек, 88 пар носков и 171-у овчину". Отправляли на фронт посылки бойцам с кисетами для табака, с табаком, тёплыми носками, варежками и перчатками. Девочки вышивали кисеты вместе с учительницей или бабушкой, в то время как их мамы работали в швейной артели города Красноармейска надомницами. В Ахмат каждый день привозили тюки с раскроенными заготовками одежды. В семье Федоровых имелись две швейные машинки, поэтому мама поручала своей дочке Жене (Шаровой), ученице 3 класса, собирать детали с прямыми швами, а потом собирала их в одну модель, доводила до полной готовности. Одежда для бойцов была белая (маскировочные халаты), со множеством завязок, и Женечке приходилось быть очень внимательной и старательной, беря в руки белые полоски ткани… В комплект маскхалатов входили толстые белые фуфайки, рубахи, штаны и нижнее бельё. Заказы были огромными, Женя старалась не отставать от мамы: следила за ловкими и умелыми руками мамы, повторяла до точности каждое её движение, но её руки были слишком слабы для тяжелой многочасовой работы. Так что "отлично" учиться и в школе времени не было… В классе Федоровой Жени появилась новая классный руководитель -Анна Александровна Проскурякова. Это был 7 класс, выпускной. Он совпал с самым радостным и счастливым событием - Днём Победы. Выпускниками стали семиклассники: Женя Федорова, Олег Орлов, Ира Краснова, Анфиса Коннова, Тая и Надя Носковы, Клава Бочкарева - шесть девочек и один мальчик!
Победа несла надежду, счастье, но многие семьи потеряли самых дорогих близких людей. Вошла беда и в дом Федоровых. Последнее письмо, которое дочь получила от отца, был маленький солдатский треугольник - листочек из блокнота, на котором было написано: "Дочери Евгении Федоровой". А в письме - всего несколько строк о жестоких боях и последние, как потом окажется, прощальные слова: "Мы на Курской дуге, если выживу - напишу!".
Женя не получила больше писем от отца. Суровое военное время выковывало твердые, стойкие характеры, и она, как и все её одноклассники, как всё поколение военного выпуска, дорожила военными годами учебы в школе, где все дети и учителя были спаяны одним высоким чувством любви, сочувствия, сопереживания…
Послевоенные годы были временем восстановления ослабленного войной сельского хозяйства. В конце 40-х годов пошли в первый класс дети, рожденные в годы войны. Среди первоклассников Ахматской школы стояла на линейке и Котрова (Мельникова) Нина. В1948 году директором школы был Николай Иванович Логинов - учитель истории, математику вела Прасковья Васильевна Шаталова. Её муж Илья Федорович Шаталов возглавлял артель (плетение корзин под рыбу и отправка в Астрахань). Артель была шефом школы и выделяла детям подарки к праздникам. Первым учителем Нины Котровой (Мельниковой) стала Вера Ивановна Назарова, которую вспоминает и сегодня Нина Леонидовна как "самую красивую, умную и добрую". Её класс был очень дружным, выпускники собирались в школу каждый год почти в полном составе, а нынче их сталось лишь трое…
Двумя классами младше училась Бочкарева (Макаркина) Вера. Сегодня Вера Федоровна тоже тепло и с улыбкой вспоминает далекие школьные годы и любимых учителей. В её памяти они всегда молоды, подтянуты, внимательны и отзывчивы. Это Каданер Эсфира Борисовна - учитель русского языка и литературы, Логинова Зинаида Федоровна - учитель немецкого языка (жена директора школы), Носкова Мария Архиповна - учитель начальных классов. Был при Ахматской школе и буфет, и медпункт, которым заведовала Софья Терентьевна - старшая медсестра.
Совмещала работу истопника и уборщицы "тетя Поля" (как звали её ученики) Краснова. В школе на Яру была оборудована раздевалка и создан настоящий живой уголок, а около школы был разбит школьный сад! Сад заложили в 40-х годах, и школьники с удовольствием за ним ухаживали.
P.S. Перед вами - летопись: процесс организации, развития и совершенствования работы одной из школ нынешнего Красноармейского района. Ознакомьтесь с ним и восхититесь!
Сегодня мы называем имена этих первопроходцев на пути образования и просвещения, на пути формирования человека нравственного, духовного богатого, отзывчивого и социально активного…
Спасибо вам, учителя!
Материал собрала директор музея села Ахмат Краснокутского района
Галина Евгеньевна Кузьмичева,
материал обработала методист музея села Ахмат Татьяна Васильевна Потапова
